Tyto webové stránky již nejsou aktivní, obsah je zakonzervován.

Aktuální informace o Studiu pro taneční a pohybovou výchovu PO ŠPIČKÁCH
naleznete na adrese
www.tspospickach.cz

Věříme, že si k nám naleznete cestu....

„…Tanec má v našem životě ustanovit ohnivou a živou harmonii stálého vztahu ducha a těla…. Platón tančil a rovněž i úředníci a generálové antických republik a tento zvyk vnášel do jejich myšlení půvab a rovnováhu a učinil je nesmrtelnými….“ (Isadora Duncan 1927)

Výchova skrze tanec a taneční umění je nejkomplexnější kultivací dítěte, neboť systematicky a harmonicky rozvíjí fyzickou i psychickou stránku jeho osobnosti.

Výuka ve studiu Po špičkách je vedena principy Tvořivé taneční výchovy, která je výchovným procesem, v němž každý detail má své opodstatnění v rámci kulturního vědomí i běžné sociální interakce.

Tvořivá taneční výchova je systém taneční výchovy, která prostřednictvím tance a pomocí syntézy dalších uměleckých disciplín celkově rozvíjí osobnost dítěte, tedy jeho múzičnost a kreativitu a jeho schopnost vlastního uvažování nejen o tanci.

„Tanec je nejstarší sociální interakce“

Pohybová kultivace zvyšuje fyzickou kondici a a formuje držení i linie těla, čímž odbourává nesprávné návyky a pomáhá předcházet zdravotním komplikacím, které vznikají jako civilizační syndrom z jednostranného zatížení pohybového aparátu.

Školení v rytmickém vnímání pomáhá udržovat vnitřní rovnováhu v dnešním arytmickém světě a přináší vnitřní jistotu člověka. Kvalitní hudební doprovod nejen formuje vkus dětí, ale rozvíjí i jejich všeobecný kulturní přehled a učí je vnímat obsah ne pouze formu uměleckého díla.

Vizuální aspekt tance rozvíjí estetický cit a přináší dotek konkrétní praxe neverbální komunikace a učí vnímat významovost situací a symbolů, čímž usnadňuje sociální adaptabilitu jedince v kolektivu.

Improvizace buduje schopnost rychlé reakce na nečekané změny, zvyšuje sociální inteligenci a usnadňuje zvládání případných stresových situací.

Tvorba zvyšuje schopnost kreativity, a tím podporuje vlastní nejen umělecké vyjádření. Buduje osobnostní individualitu a je zásadním prvkem pro další nejen umělecký rozvoj jedince i společnosti.

Vystoupení nejsou jen ukázkou tanečních schopností dětí, ale i simulací situace, která odráží schopnost skupinové spolupráce, nutí k individuálnímu překonání vnitřních bariér a je tajným tréninkem profesionálního chování a přístupu k dané věci.

Přes vznešené výchovné ideály je však hlavním cílem výuky především láska k tanci a radost z ovládnutí pohybu,která se tomu, kdo netančí jen těžko vysvětluje, ale při pohledu na tančící každého naprosto fascinuje.

„Tanec je nejoblíbenější metafora světa“ (Kristy Nilsson)